于是下午第三节自习课，谢明杰在万众瞩目中来到了艾文的办公区。艾文一看自己的得力干将、拿分能手找自己有事情，艾文跟他离开教室找个安静的角落谈话。
七班的教室在教学楼最顶层，艾文在走廊尽头的楼梯上坐下，然后指了指身边的位置道：“坐吧，别客气了！”
谢明杰跟艾文并肩子坐好：“老师，有件事儿我想跟您谈谈...”
艾文点头：“成，你说吧！”
“老师，从这学期开学开始，各科老师布置的作业量比上学期多了很多。很多同学每天都要熬很长时间去写作业...老师，您能不能跟其他老师谈谈，作业量是不是可以降下来？”谢明杰问道。
艾文挑眉思考了一会儿：“你把今天老师留的作业给我叨咕一遍...”
“数学同步课堂练习册，书后练习题，王老师又给我们印了一张卷子...”
“语文您让我们背课文、积累好词好句好段...”
“英语老师留了两套试卷，抄课后单词和塞克神A--3a的课文...”
“思品...”
“历史...”
艾文听谢明杰叨咕一遍之后脑袋都大了--这特喵的是初中生该有的作业量？不怪谢明杰找到他反应问题，这作业量确实有点超标。不过老师们留作业肯定是出于一片公心，都是为了七班的成绩百尺竿头更进一步。
而且每科老师都会这么想：我留的作业也不多啊！只需要五十分钟就可以搞定！
一科五十分钟，七科可就是三百五十分钟将近六个小时！学生回到家就算一刻不停笔也得熬到二更天才能做完。
短时间让学生这么爆肝倒是可以激发潜力，但是长此以往对学生的各方面都是有害的。学生睡眠不够会导致身体和大脑的发育不足，可以说贻害一生。
所以如此布置作业肯定是不可取、不科学的，艾文必须要为学生们发出声音，同时找到一种更好、更科学的布置作业方式。学习态度分为主动和被动--也就是要我学和我要学的区分。
主动学习者会充满求知欲，所学知识记忆更牢；
被动学习者会充满抵触，在反抗状态下的任何收获都会大打折扣。
好在这个苗头才刚刚开始，只要做好疏导和改进就能让学生继续以积极的态度去面对未来的学习。不过这件事要是办鲁莽了，可能会伤到七班科任老师们的心--毕竟她们的一切行为都是出于好意。
所以艾文需要找一个合适的时间，提出一个更好的建议才能让老师们合理地布置作业。而且艾文觉得放羊式布置作业的方法挺不科学。说实在话，七班的家庭作业就是在浪费谢明杰的时间。该会的、该学的他都掌握得扎扎实实，你现在让他参加中考备不住都能考上一中！
先师孔子曾提出过四个字的教育方针：因材施教！但是在教育集体化的现在，这个方针渐渐被模糊化...因为老师要照顾大部分学生的学习情况，于是最好的和最差都会被牺牲掉。
这种制度毁掉了很多具有某个领域顶尖潜力的人才，但是同时也培养出了更多的合格的劳动者。在早些年普及教育阶段，这种制度是非常适合我华夏国情的。但是随着综合国力的提升，祖国发展需要越来越多的顶尖人才、大师的时候，这种大帮哄似的教学就成了一种桎梏。
于是一种新式教育--精英中学、贵族学校应运而生。中产阶级勒紧裤腰带、高收入人群趋之若鹜都要把自家孩子送进那里。
为什么？
还不是那里更提倡个性化教育！能让更多人才被发掘出自身潜力。当然，这里指的是真正的真正贯彻精英教育理念的学校，不是一些教育集团挂出来骗钱的所谓贵族学校。
艾文的七班现在就有点精英教育的意思--因为七班除了有七中配备的各科老师之外，艾文又准备了他自己的“专业团队”。七班的师生比例达到了夸张的2:1...这个比例已经属于严重浪费教育资源那伙了。不过艾文自掏腰包谁也说不出个不是来。
还是那句话！钱多！烧手！