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第100章 机会留给有准备的人(1 / 2)

【大隐尘世间】6个月前 作者: 耳急

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“啊?”疯子显然有些措手不及:“王老师,能不能不问问题,直接‘放大招’?您问我问题还不如直接给我几下呢!”

“不行!”王芳老师态度坚决:“那样未免有些太欺负人了!”

“这样难道就不欺负人了么?你是老师,啥都是您说了算好不好?”疯子心里虽然这么想,但是嘴上肯定不能如此表现出来,只能硬着头皮听老师的提问,回答道:“好的,老师,您问吧!”

说完,心里还不忘再补充一句:“知道的我一定告诉你……”

“好,态度不错!”王芳老师想了想,说道:“虽说我们现在倡导素质教育,多方位发展,但是我们毕竟是语文课,诗词是不能丢的!那我就先考你诗词!顺便巩固一下之前所学知识,我说上句,你说下句。”

“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑!”老师问。

“求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。”疯子边回答边想:“诗词?嘿嘿,这可是问到姥姥家了!嘿嘿!毕竟我留了一级,可是学了两年呢!”

“呦呵,不错不错,咱们继续!”王芳老师想了:“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛耸峙。”

“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起!”疯子答。

“采菊东篱下,悠然见南山。”老师问。

“山气日夕佳,飞鸟相与还。”疯子答。

“海内存知己,天涯若比邻。”老师问。

“无为在歧路,儿女共沾巾。”疯子答。

好!

“海日生残夜,江春入旧年。”老师问。

“乡书何处达,归雁洛阳边。”疯子答。

好!

“扬州花落子规啼,闻道龙标过五溪。”老师问

“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”疯子答。

“好!”

“汤胸生层云,决眦入归鸟。”师问。

“会当凌绝顶,一览众山小。”疯答。

“好!”

“国破山河在,城春草木生。”师问。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”疯答。

“好!”

……

就这样,王芳老师和疯子两人你一言,我一语,你来我往互相对了三十多首诗词,不知何时,竟不由自主的引起了全班同学的喝彩声。

最初的时候,偶尔有一两个好事者在疯子回答完之后大吼一声“好!”

接着,不知道什么时候开始,每当疯子对上老师的诗句,总会跟着全班同学整齐的吼声:“好!”

皆是对王丰的诗词造诣发自内心的倾佩,更是对优秀同学的一种绝对的认可!

鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高。

不论走到哪里,不论身处怎样的场合,优秀的人永远都是被追捧的对象,更是被主动结交的典范,无有例外。

经此一事,疯子的“迷妹们”如潮水般迅猛,一浪高过一浪,一波未平一波又起,那就是后话了。

此正是:

昔玄德三顾卧龙于草庐之中,因其谋略者冠绝群雄,史颂之“三顾茅庐”。

后玄卿提拔王晬于触机之间,缘其正直者无人能及,史载之“礼贤下士”。

皆因其才华出众,超乎常人!

王芳老师十分郁闷,除了因为疯子的支持率超高以外,还有就是初中期间,甚至包括初三课本在内,教学大纲所包含的必会诗词都难不倒王丰,这就令老师很是头痛。

“这帮小子,这是接着这个机会挑战我的权威性啊!”王芳老师心道:“这样不行,得换一种方法考考他。”

决心已定,王芳老师自然也不是一个犹豫不决、优柔寡断的人,发现诗词难不到王丰之后,立即作出改变:“呦呵!王丰同学的诗词技能展示十分优秀,令老师十分满意,不过,既然这样的话,那我们就再延伸到对联这个话题上。

“对对联?”王丰惊讶的重复着王老师的话,立刻有些歉意的样子,问道:“老师,我不会对对联!”

“没关系,这里不用你对,只是想检验一下,你的语文知识储备而已!”王老师似乎想到了大家的反应一般,对着众人解释道:“请大家放心,我只是考教考教大家历史上已有的,不必紧张,由王丰同学回答,大家要认真听哦!

“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。”师问。

“苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”疯答。

“好!”

疯子的回答又一次引起了大家雷鸣般的掌声和干脆利落的叫好声!

“魏无忌长孙无忌此无忌彼亦无忌。”师问。

“蔺相如司马相如名相如实不相如。”疯答。

“好!”

“画上荷花和尚画。”师问。

“书临汉帖翰林书。”疯答。

“好!”

“风声雨声读书声声声入耳。”师问。

“家事国事天下事事事关心。”疯答。

“好!”

“游西湖,提锡壶,锡壶掉西湖,惜乎锡壶。”师问。

“过南平,卖蓝瓶,蓝屏得南平,难得蓝瓶。”疯答。

“好!”

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