因为他们回答这个问题的前提，是纪希灵需要他们的帮助，一一个倒是激动的很，争先恐后的举手，就想说出自己知道的事情。
纪希灵随便点了一个学生起来回答问题。“哎哟，我看大家都很积极呢！那就请咱们坐在后排那位穿着条纹衬衫的男同学，起来回答一下这个问题吧。”
“老师好。我之前就有过被呛到的经历。就是因为我吃饭的时候，在跟同学在玩，笑的比较厉害，就被东西呛住了，咳嗽了半天都没咳嗽出来，可难受了。”
“好的，感谢你的分享。好，那咱们接下来再请一位同学回答这个问题。咱们就请另外一边那个头上扎着红色蝴蝶结，绑着辫子的那位女同学起来回答一下这个问题吧。”
“老师，我之前就见到过，我之前跟我爸妈一起去饭店里面吃饭的时候，就看到有个老爷爷，好像是因为在吃花生的时候，不小心被一颗花生呛到了，不管怎么弄都弄不出来。他着急的很，但是大家又不知道怎么帮他，很快他就晕倒了，其他人帮着给他送去医院了，后来我才从爸妈那里知道，那个老爷爷再在送到医院出没多久，就因为花生米在喉咙里面卡的太久了，有些影响他的健康，没过多久就因病去世了。”
“好的，也感谢你的分享。”
纪希灵在得到两个不同的答案之后，就转头看向坐在台下的那些孩子们，向他们又抛出一个问题。“孩子们，你们想不想知道为什么，咱们刚才两位同学所分享的事情所导致的后果不一样呢？”
“想！”
“好的，那我就先回答一下刚才那个问题。”
“我们的咽喉部位，它分为食道跟气管两个重要的通道。其中食道它是用来运输食物的，气管是用来运输我们呼吸道的空气进入肺部。咱们在吃饭的时候，食道跟气管两个通道，只会开放一个，所以大家做不到在吞咽东西的时候开口讲话。”
“刚才咱们第一个回答问题的男同学所说的，他在吃饭的时候跟别人说笑是会呛到，是因为什么呢？是因为咱们在吃饭的时候原本只会开放食道，但是因为咱们在说笑的时候，导致有一部分的食物残渣，就从这个小口子进入了气管里面，因为有异物进入气管，刺激到气管里面的一些绒毛之类的，就会引发一系列的咳嗽反应。”
“像是咱们第二位女同学回来的，那老爷爷为什么情况会这么严重呢？那是因为啊，你想想看咱们气管原本就只有这么大，要是这个老爷爷不小心有一整颗花生就这么卡在气管里面的话，让他咳咳不出来，抠又抠不了，肯定会十分难受的。而且因为抠只会导致食物从胃里面经过食管出来，但是不会让进入气道里面的异物从气道里面出来。所以呢，这个花生米啊，就在这里，阻挡了新鲜空气进入肺部。”
“要知道咱们人能生存在这个世界上，最重要的这个器官里面，它就有肺。咱们要是呼吸不到新鲜空气的话，那咱们就会因为缺氧窒息晕到甚至死亡。这个老爷爷就是因为这颗花生卡在气道里面，导致他缺氧窒息了。不过还好他送医及时，即使没有当场就丢了自己宝贵的生命，但是这缺氧带来的危害还是挺大的，所以她才会在短时间内，就离开了这人世。”
“老师原来是这样啊，那有没有什么办法能够帮助大家解决这一难题呀？”
“办法有是有，就是不知道大家想不想学习？”
“想！”
“好，那咱们就开始今天的课程，海姆立克急救法，理论与实操课程。”
因为纪希灵刚才跟孩子们提出海姆立克急救法的时候，因为这个方法的特殊名称，引得台下众人议论纷纷。不光是坐在位置上的孩子们，就连在会议室后半部分的那些陪同孩子们过来的家长，还有不清楚上午发生了什么，要搞这么大的阵仗，还要让这么个不认识的女娃娃给孩子们上公开课的人，全都一脸问号，不知道纪希灵这是要做些什么。
“既然大家都想学习的话，那就请大家竖起耳朵认真听。目前所知道的比较方便快捷的解决办法，就是咱们这堂课上即将要教授给大家的海姆立克急救法……”
纪希灵通过一系列的问题，逐渐将孩子们的注意力吸引到课堂上，而且利用大家知道的身边人的例子，更加的引人入胜，更具有代入感，所以孩子们在这一堂课上都听得十分认真。
只是后面到了实操环节的时候，孩子们在面对那些人体模型的时候，反倒还有些拘谨。
一个是因为人体模型有些看起来有些吓人，孩子们都有些害怕，再一个就是，孩子们之前没有接触过这些人体模型，有些下不去手。
也是在纪希灵示范过之后，并且带着刚才在课堂上了解到的一个班级中的班长，带着她一起做了一部分海姆立克急救法的相关动作之后，这些孩子们才慢慢放松下来，依照之前上课的时候分成的小组分开进行相关的实操。
很快，一个小时的时间就过去了。
纪希灵在课堂快要结束之前，给大家进行了相关的考核，当然是由集体问答形式，还有抽签叫人上去进行实操组成的。
当然在课程的最后，纪希灵依旧给大家布置了任务，让大家在课程结束之后，可以回家的时候，将自己今天学习到的急救的方法，教给自家的父母，还有其她长辈。而且，等到她们开学之后，也可以教给自己熟悉的好友同学，让更多的人就能掌握到这些能够救命的方法。