洛丽莎有些着急：
“迪基老师，请不要把我的决定和我的家庭相挂钩。我的理智和我所受的教育，让我对您的思想观念不能认同。所以我有义务向校董会反应。至于结果如何，当然也是由校董会决定。”
“那你弹劾我什么呢？”
迪基老师双手一摊，肩一耸，
“弹劾我的言论自由权？”
“不，”
洛丽莎寸步不让，
“课外的时间您可以有言论自由，但课堂上您是老师，您必须谨言慎行。老师的职责是教书育人，您无视遗珠城的现行社会公序良俗，口无遮拦地宣扬西方社会的那一套，您不觉得有违师德吗？这绝对不是一个合格的老师应该做的事情！”
”洛丽莎，我佩服你的口才！欣赏你的正直。但你不懂的是：一个高度文明的社会，也是一个高度包容的社会，它不是一言堂，不能狭隘地盲目地排斥和打击不同的声音，而是要允许多种思潮和观念并存。否则，就不是一个成熟的社会体系。”
迪基不愧是高材生，善于运用辩证技术中的偷梁换柱的方法为自己的论点围点打援。
洛丽莎对这种扯大旗作虎皮的无赖伎俩显然不太适应，她气的脸上绯红，却语塞了。
卡夫卡明显有些幸灾乐祸。
洛丽莎昨天给他的难堪让他心里很不舒服。他有些得意地和迪基交流了一下眼神。
拉兹古德全都看在眼里。
当洛丽莎和迪基交锋的时候，拉兹古德一直在犹豫着要不要协助洛丽莎一起来抵制和反击这个别有用心的语言老师的言行。
平心而论，如果不是洛丽莎挺身而出，拉兹古德确实没有胆量孤身去教育署弹劾老师，但既然洛丽莎已经在前面挡着了，那自己必须支持她。
“迪基老师，我觉得您有点转移视线。我们现在的社会，对多种意识形态的存在，不是不尊重，也不是排斥。但国家和社会是有阶级性的，一些最基本的价值观念不能跑偏。老师作为国民思想文化教育的第一责任人，不应该从思想上误导学生的精神追求。这才是洛丽莎提出的问题的本质所在。”
“如果，您觉得我们的观点有悖于教育署提出的国民教育的理念，那我们可以和你一起去教育署公辩！”
作为语言课的“头号辩手”，拉兹古德的辩论绝对有的放矢，一语中的。
迪基老师的脸色由红变青，又由青变红。他神情古怪地看了又看拉兹古德和洛丽莎，最后竟然道歉了：
“好了，同学们，可能我长期在国外学习，思维有些西方化，所以如果我今天有些话说的不妥，还请大家谅解。我以后会注意的。”
他又特意用手指指洛丽莎和拉兹古德，“对这两位同学尤其要提出表扬，他们不畏权威，敢于质疑。这种实事求是、追求真理的精神是值得我们学习的。”
说着，还象征性的拍了几下巴掌。
卡夫卡也一反平时惯于和老师作对的脾性，竟然破天荒地响应着迪基拍起巴掌来。
洛丽莎和拉兹古德各自坐回自己座位。
看不到洛丽莎的表情，不知道她心里在想什么，但拉兹古德心里却有些沉重起来。他觉得事情不会就这么简单地了结了。
迪基老师那愈来愈阴沉的目光，是否意味着往后的日子依然会风波不断呢？