一个星期后，召开了家长会，请一周中上课的老师们逐一向家长反映班级的情况。
每个课任老师都是表现出不同程度的焦躁不堪、气愤激动、无奈的情绪。发言时反映的情况简直令人瞠目结舌，没有一节课能上到15分钟；作业的交付情况更加是前所未有，闻所未闻。严重影响纪律的主要是七大金刚之首郭德。
家长会结束以后，我和家长委员会的几个家长留了下来。家长委员会的家长们怕我丧失信心，给我鼓劲说：“夏老师，你不知道，现在学生每天都能够到校上课，就很不简单了，像尤万理以前是很少在教室里上课的，班上连唐沁这样的好学生，都经常不来上课。我家的孩子每天都跟我说不想去上学，我只好陪他到校门口，送他进去……”
我什么也不想听，什么也听不进去了。我对他们说：“这种状况不能再持续下去了！要快刀斩乱麻，今天我告诉你们，对不起，我要采取措施了！”我把桌子一拍，站了起来，“我要下手了！”
著名教育家魏书生对学生的惩罚理论给我们的启示是：有错必罚。因为没有规矩，不成方圆。对犯错学生实施惩罚，有助于维护学校纪律和规章制度，有利于形成正确的导向，有利于培养学生良好的个性品质和守法意识。从某种意义上讲，惩罚教育也是使学生将来成功、走向社会、走向成熟的必要手段之一。
“家长们，”我说，“到了必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，更应该是一种义务和责任。”
“呯”的一声，许平的爸爸一拍桌子站了起来：“就等你这一句话了，夏老师！”
“我们支持你，出了问题，我们家长兜着。”
非常感谢初中部的葛校长，当我向她请示时，她的指示，也给了我很大的鼓舞及无穷的智慧，临别，她叮嘱我要把握分寸。