这一瞬，嬴政的心中犹如破晓般顿悟：原来百姓所渴望的，就是这样一种可以改变自身命运的可能！
“届时，哪怕我大秦军队再骁勇善战，也无济于事。”
嬴政听罢，瞠目结舌，难以置信。
“我大秦竟已面临如此巨大的危机了吗？”
“只要让百姓明白读书可以改变命运，他们甚至能做出全家人忍饥挨饿，也要倾尽全力供一个孩子读书的壮举！”
“这就能打破固化的阶级，扭转一家人的命运！”
董仲舒进一步思索片刻：“同理可证，每郡设立一所中学，从初级学堂中选拔成绩优异和家庭条件相对优渥的学子入学，研习更高深的知识，这样的设想可行吗？”
“若是没有小十三的提醒，万一朕真的遭遇不测……那将会怎样？！”
“你认为，当他们意识到这一点时，是否愿意拿出家中宝贵的余粮，去投资孩子们的教育呢？”
这一切宛如一盘宏大的棋局，有人以大秦江山为棋盘，以百姓、诸子百家、朝堂大臣为棋子，巧妙地布局，旨在让整个大秦走向繁荣昌盛。
“如此布局，是否意味着各县将有大量少年儿童有机会接受教育、识文断字呢？”
嬴政这才恍然大悟，原来新纸的发明，就是解决这一问题的关键所在，它将成为大秦未来建设的重要基石。
嬴政闻言内心更是不禁激荡起来。
面对这个问题，董仲舒并未言语，而是含笑指向这间屋内，示意答案已然在此揭晓。
“同时他也强调，这也是根治我大秦积弊顽疾的最佳方案。”
他不敢想象。
“毕竟，若不及时做出这种变革，大秦的农民终有一天会揭竿而起。”
“他认为，一旦为农民、百姓点燃了希望的火种，一旦让他们看到向上的阶梯，一旦让他们了解到可以通过努力摆脱贫困的命运，他们甘愿付出任何代价！”
“试想，如果军士们的家人都起来反抗，军队又如何能够挥刀斩敌？”
而和平岁月一长，这条路几近封闭，仅剩的一点缝隙也被王公贵族的子弟们紧紧占据，平民想要立功几乎是不可能的事情。
董仲舒紧锁眉头，回味着十三公子的话，继续说道：“更有甚者，据十三公子判断，此事无需各家都有富余粮食。”
然而，倘若赋予百姓新的希望，他们自我驱动的力量将会无比强大，远胜于朝廷强迫其修筑长城、阿房宫。
“因为他们祖祖辈辈都在困苦中挣扎，实在不忍心让后代再重复同样的生活！”
基础教育、中级教育、高等教育，以及那至关重要的，希望。
作为大秦的皇帝，虽然他在阶级上高高在上，但他此刻才真正开始理解到阶级差距给百姓带来的巨大压力与束缚。
领悟到这番话语背后的深意，嬴政背脊一阵冷汗涔涔。
如果大秦的所有百姓都能拥有读书识字的机会，像董仲舒所言那样，那么大秦将会变得何等强盛？
他不禁喃喃自语：“假若真有那么一天，我大秦岂不是会达到县县有人识文断字，郡郡都有饱学之士，而我咸阳城，则会永远不缺才子学者了？”
嬴政此时愈发的感慨起来。
此念闪过，嬴政眼中满是难以置信的震撼！
朕的那个逆子，究竟有多么深不可测的实力与谋略？
(本章完)