孙雪翻开这些电脑书，一下子就被这些新鲜的知识吸引住了。
一到周末，孙雪就早早来到张叔家，帮文文辅导完作业后，孙雪就打开电脑，从打字开始练习。
文文接触电脑多，文文自告奋勇给孙雪当起了老师。孙雪学习电脑的第一步就是从练习打字开始。
那时候特别流行五笔打字法。孙雪学校里有位电脑老师，在自家买了几台电脑，办起了培训班。听说学费要300多元，为期两个月，就是教如何用五笔打字。
孙雪班上有一个家庭条件不错的男生还报了名，听那个男生回来后给同学们讲自己都会在电脑上打字了，这让班里的同学们都羡慕的要死。
没有人教，孙雪就照着书上的内容自己练习打字指法。经过一段时间的练习，当学校的同学们还停留在开机关机时，孙雪已经能够熟练的在电脑上敲打出一篇文章了。
这一成绩给孙雪带来了很大的成就感，这种成就感又给了孙雪很大的信心，孙雪开始尝试着在电脑上写小说。
孙雪发现在电脑上写文章更加的高效，不仅速度快，修改起来也特别的方便。
自从接触到电脑后，仿佛世界又为孙雪打开了一扇窗户，电脑的高效和便利让孙雪很是震撼。
随着对电脑的越来越熟练，孙雪开始学习尝试在电脑上对校报进行排版编辑。
也正是由于电脑，孙雪发现自己和文文的话题越来越多了。文文给孙雪讲自己玩红警游戏，一讲到游戏，文文就滔滔不绝，恨不得给孙雪讲讲上三天三夜。
一讲到电脑，文文在孙雪面前俨然就是孙雪的老师，自信满满。孙雪开玩笑说在学习方面自己是文文的老师，在电脑上文文是自己的老师。
孙雪对文文的肯定，让文文也找到了自信和成就感。有时候，文文还教孙雪在电脑上玩单机游戏，两人在玩游戏的过程中，关系变得更加亲密了。
没想到就是因为电脑，文文和孙雪的关系也迅速升温。孙雪也给文文定下规定，如果文文能把自己布置的作业按要求完成后，就可以陪文文一起玩一会游戏。
这个方法竟然收到了神奇的效果。
为了能开心的和孙雪一起玩游戏，文文在孙雪给他辅导作业的时候变得更加认真了。
文文告诉孙雪，网吧的游戏虽然好玩，但是和孙雪一起玩游戏更加有意思。孙雪明白，文文之所以这么说，是因为和自己一起玩游戏，他能获得更多的成就感。毕竟自己是他学习上的老师，而玩游戏的时候角色转换了，文文成了老师，孙雪变成了学生。所以文文就有一种作为老师的成就感。
文文学习态度的转变，也让他的成绩稳步提高，孙雪对文文也越来越有了信心。
那天，孙雪刚进门，就见文文兴奋的从房间跑出来对孙雪说：
“姐姐，你猜猜我这次考试每门功课考了多少分？”