“就是东海市杂志《萌芽文艺》，主要面对高中生的征文，全国性的，我们是重点中学，参加的人不多，普通中学里，参加的一串一串，只要拿了一等奖，你就发了，名利双收。”
“你喊老柯参加？”
“他不愿意嘛。他看不起，我说你是驴是骡，拿出来遛遛。”
“这种比赛运气成分大，要是没中奖，会打击信心。他作文成绩怎么样？”
“一般吧，他现在老在图书馆借书看，成绩不行了。”
“那你觉得，他写得如何？”
“我不太欣赏他的风格。”
“什么风格？”
“就是那种意识流，云里雾里的。”
“他数学好吗？”徐畅然一直觉得，了解一个学生，数学成绩是一定要问的。
“哈哈，我一般不揭人短处。”郎伟强又是一副奸笑的嘴脸。
老柯是个什么样的学生，徐畅然基本清楚了。
第二天中午，徐畅然在校门外一个报刊亭翻看了一本《萌芽文艺》杂志，上面还刊登着最新一届中学生征文大赛的公告，名为“世纪新风”，整本杂志成为征文专辑，接着又看了几篇征文，感觉文风有点矫揉造作，辞藻堆积。
但是看了杂志对一个上届一等奖获得者的访谈，以及末尾部分的读者来信，徐畅然感到了这个征文活动所引起的巨大热度。大量城市普通中学及农村中学对升学失去信心或兴趣的学生，对征文投入了令人诧异的热情。
高考不应该是学生唯一的出路，但目前的中学学习都是为考试目的而安排，等于闲置了一部分高考无望的学生。征文则提供一个方向，使得大量学生把剩余的热情发泄在这里，而主办方打造出的几个征文明星，也算推波助澜吧。
如果我去参加这种征文，结果会怎样？
徐畅然在报刊亭翻看的时间长了点，老板娘的脸蹦着的，徐畅然掏出两元钱，买了本《故事家》，老板娘的脸才松弛下来了。
回到学校，上了趟厕所，把《故事家》翻了大半，出来后扔进垃圾箱。
接下来几天，徐畅然在课堂上呆坐时，想到《萌芽文艺》上那些文章，一个灵感突然闪现了，渐渐地开始构思起自己的一个故事，风格自然和那些征文不一样，贴近点中学生活的，有点现实主义风格的，这个故事自然不能拿去参加征文了，拿去也没用。
有趣的是，这个故事的主角，是受到老柯形象的启发产生的。
中学生是有一些做文学梦的，本来很正常，但经过媒体的炒作，形成热潮，就会产生一些不良影响。一些缺乏文学天赋的学生也会朝这方面赶来，结果是浪费了时间，耽误了前程。对了，以这个作为题材，算是接近现实的。
徐畅然设想这样一个主角，一个高中男生，特立独行，自认文笔出色，不在乎成绩，不努力学习，常对人说不上大学也可以潇洒过一生。这个形象能够浮现出来，徐畅然明白，是因为老柯的样子这几天一直在脑海里萦绕。老柯这样的学生虽然不多，但也算一种典型吧。
主角的母亲对其经常催促和职责，情急之下甚至咆哮，反而使其产生逆反心理。父亲则沉默不语。
主角后来在家里偶然翻到父亲一本日记，父亲记录了自己年轻时候为考上大学做出的艰辛努力，取得了人生初步的成功，但生了孩子后却疏忽于教育，使得孩子可能会在大学关口止步，可能会走入另途。
主角后来决定校正自己的逆反心理，暂时放弃自己的文学梦想，利用剩下的两年高中时间拼搏一番，一方面是让父母安心，另一方面也是证明自己，使自己不再逃避，而是正视高考在当前社会中的作用。
故事的梗概出来后，徐畅然觉得这个故事内容上有一定现实意义，特别是对那啥，跟《萌芽文艺》推动高中生大规模做文学梦有点唱反调。徐畅然以为，对一些本该可以努力，却带着一些奇怪想法在校园混时间的人有警醒，能够做到这点，这个故事就有其价值。
但故事本身并不复杂，照此平铺直叙是不行的，不行，再想想，叙事手法和故事结构上要来点新东西，要让人眼前一亮。