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担心正治主导权被左派势力夺走的东洋国保守派开始进行协议，以寻求联合。
虽然因为黨首和具体政策等问题，1时间没有进展，但是在东洋国经济界的强烈要求下，以及受社會黨左右两派协议联合的影响，各派别终于达成初步协议，在1955年10月联合。1955年11月，自游黨与皿煮黨合并，成立自游皿煮黨，简称自皿黨，完成了保守联合。两黨决定暂时各推举2名黨首，组成4人的代理委员会。而关于黨的政策问题，则决定在维持《日美安保条约》的基础上，以在将来实现修改宪法为目标。
东洋国内保守联合的构想在2战前的内阁末期就已经出现，2战后也出现过数次尝试，此时终于得以实现了。但是，从党首人选难以决定这1点也可看出，自皿党内部的情势还不稳定。1956年1月，党内位置仅次于鸠山xx的绪方xx突然去世，这使得鸠山在4月顺利坐上了自皿党总裁的置。而且正好在保守派联合实现之后，东洋的出口额不断增长，经济出现1片繁荣景象，这也有助于自皿党内部情势的稳定。1955—1957年出现的这波经济高速增长，被认为是前所未有，因此被冠以传说中的初代天煌之名，称为“神武景气”。
鸠山xx修改宪法重整军备的计划最终没有被东洋国民接受，加上年事已高，他决定通过恢复与红苏的正常外交关系，来为自己的正治生涯画上句号。红苏拥有联合国安理会的否决权，东洋国要达到加入联合国，保障在鄂霍次克海捕鱼的渔民的安全等目的，都需要与红苏恢复外交关系。虽然两国谈判因为北方领土等问题而1度止步不前，但是通过暂时搁置北方领争议，两国最终还是在1956年10月签署了《日苏共同宣言》，恢复了外交关系。
1956年12月18日，东洋国正式加入联合国，鸠山xx在5天后的23日从东洋国首相和自皿党党首的位置上引退。当时，鸠山内阁的另1项重要政策是在1956年将各自治体的教育委员会从公选产生改为由自治体首长任命。表面上这是为了确保教育委员会的正治中立性，实际上却让文部省对基层教育的控制得到了加强。教育便从此时开始受到经济界的各种影响，教育的内容乃至社会意义都出现了变化。
具体而言，就是教育的重点从培育皿煮主义社会的公民转向培养优质的劳动力。东洋国内的学校以能力主义为导向，开始进行排名。从1958年开始，文部省颁布的《学习指导要领》从参考文件变成了具有强制性的文件。学习的内容也依照经济界产业结构高度化的要求，从重视学生的体验转向重视掌握体系化的知识。
随着城市化的不断发展，越来越多的人开始追求更高的学历。因此，文部省认为，在这种情况下，需要在学校教育中增强学生适应社会的能力，于是增加了“道德”这1科目来培养学生的爱国心和遵纪守法的意识。在男女同校的情况下，分别为男生开设“职业课”，为女生开设“家庭课”，意在“有效率”地培养社会需要的劳动力。教育方面发生的这些变化，为之后发生的大学纷争、入学竞争、性别歧视等社会问题埋下了伏笔。
1955年，东洋国官府创立住宅公团，这也是鸠山内阁的重要政策。
住宅公团是由政东洋国官府控制的特殊企业，负责建设住宅，供1般民众使用。从1956年开始，住宅公团在大城市的郊区建设了大量样式相似的住宅。
到1960年，已经有大约1000万人居住在这些被称为“团地”的大规模住宅区里。1个团地由多栋钢筋混凝土结构的45层楼房组成，楼内的公寓布局基本是3dk或是2dk。这里的dk即dining和kitchen这两个单词的首字母，指由餐厅和厨房组成的空间，而开头的数字则表示有3间或是2间卧室。这些公寓基本上都是通过出租提供给民众居住的。
1直以来，东洋国地产商提供给城市里的白领和蓝领工人的住宅基本上是独栋的平房。
在布局上，大多将厨房布置在朝北处，而吃饭睡觉都在能晒到太阳的朝南房间。将餐厅与厨房结合起来的做法，来源于战争期间为军工厂的工人大批量建设的公寓。